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2020年2月7日，北協(xié)和、南湘雅、東齊魯、西華西、中同濟（北京協(xié)和醫(yī)學院、中南大學湘雅醫(yī)學院、四川大學華西臨床醫(yī)學院、山東大學齊魯醫(yī)學院、華中科技大學同濟醫(yī)學院）齊聚武漢，助力共克難關(guān)。
1 “北協(xié)和”
1906年，英國倫敦會與英美其他五個教會，在北京合作開辦了一所協(xié)和醫(yī)學堂，Union本聯(lián)合之意，但被雅致地譯成中文，稱作“協(xié)和”。
美國的老洛克菲勒，他是美國現(xiàn)代商業(yè)史上一個標志性的人物，1900年，中國發(fā)生了“庚子事變”，一方面中國遭受了帝國主義的欺壓，但也有一批來自帝國主義的西方人認識到，應該在中國普及現(xiàn)代知識和新式教育，以推動中國向現(xiàn)代化發(fā)展和進步。因此，進入20世紀以后，西方人興起了一股到中國興辦教育機構(gòu)的熱潮。
此時的老洛正處于晚年，雖然有著花不完的財富，但卻感覺人生毫無意義，以至于陷入了深深的憂郁之中。這時，他的好友兼?zhèn)€人顧問弗里德里?！どw茨給他建議了一條道路：將錢捐出去，并且用他經(jīng)商的天才去運作他捐出去的錢，這樣，就中以讓他的錢對世界真正產(chǎn)生看得見的改變和推動。
于是，老洛搖身一變，從一個資本大亨變成了一名慈善家，并成立了洛克菲勒基金會。
他捐贈了他賺來的大部分錢財，將金錢帶給他的憂郁，一掃而光。
他捐資創(chuàng)辦了美國芝加哥大學，這成為他活著時所從事的慈善事業(yè)的一個標志性成就。
小洛克菲勒為人正直、善良，從未染指富家子弟的壞習慣，因而成了老洛最為鐘愛的兒子。
小洛還有一個最大的興趣愛好——收藏。他從青年時代起就經(jīng)常去百貨大亨本杰明·奧特曼家串門，他家里經(jīng)常擺放著一些精美、華麗的中國瓷器。從那時起，小洛深深地愛上了清代瓷器和瓷國，不能自拔。
1915年，銀行大亨J·P·摩根生前收藏的所有中國花瓶被公開拍賣，這批花瓶的價格高達兩百萬美元，為獲得這筆貸款，小洛寫信對老洛說：
“瓷器是我唯一的愛好，也是我唯一想要花費金錢的地方，盡管這項愛好花銷不菲，但它十分安靜，低調(diào)而不張揚 ?！?/span>
這封信，讓本來對此持反對意見的老洛也被感動了。最終，是他將這批瓷器買下作為禮物送給了兒子。
1909年，“東方教育考察團”來到中國，考察團里有兩名來自芝加哥大學——前面已經(jīng)說到，芝加哥大學是老洛捐錢建的——的醫(yī)生，通過考察，他們看到了在中國特別需要一個發(fā)展醫(yī)學教育的機構(gòu)，因而建議在北京成立一個自然科學的教育機構(gòu)。
小洛和老洛共同研討后，接受了這個建議，并進一步把在中國的投資范圍確定為醫(yī)學。
1914年，小洛派出第二個考察團，重點考察中國的醫(yī)學教育現(xiàn)狀。
——另一種則主張從長遠利益出發(fā)，辦高標準學校，培養(yǎng)頂尖人才，將來占重要的領(lǐng)導位置，發(fā)揮更大的影響和作用。
經(jīng)過綜合考慮，小洛采納了前者，因為他已下定決心要創(chuàng)辦一所集教學、臨床、科研于一體的高標準醫(yī)學院。
這個決定，被后來的歷史證明是無比正確的。也正是這個關(guān)鍵決策，確立了協(xié)和醫(yī)院在中國醫(yī)學界的領(lǐng)導地位。
1915年，洛克菲勒基金會出資，購買了“北京協(xié)和醫(yī)學堂”，改名為北京協(xié)和醫(yī)學院 （PUMC）。
這一年，第三個考察團又來到中國。
經(jīng)過詳細的實地考察和策劃，柯立芝在豫王府華美建筑的基礎(chǔ)上建起了中西合璧、用料考究設(shè)施完善的協(xié)和建筑群。
為此，洛克菲勒基金會不惜花費重金從國外運進建筑材料和各種先進的醫(yī)學設(shè)備。
1919年10月，開辦醫(yī)學本科，學制為八年制。
1920年開辦護士學校，來自約翰霍普金斯大學醫(yī)學院的沃安娜（Anna D.Wolf）擔任護校校長。
1921年，協(xié)和醫(yī)學院落成，小洛特地乘坐輪船海上航行了一個多月，從美國趕來出席開幕典禮。中美兩國政界、科學界、教育界要人齊聚，當時任總統(tǒng)的徐世昌也派來顏惠慶代表其發(fā)表演說。
小洛代表洛氏基金會致詞，宣讀了父親的賀電，并表述了他希望有朝一日將這所學校交給中國人接管的愿望。
當年的10月26日，洛克菲勒醫(yī)學會的公報上出現(xiàn)了這樣一段文字：
“北京的初秋很美，胡同不同于平日里那般塵土飛揚，大街小巷里營業(yè)的店鋪顯得像畫一樣，連游走小販和乞丐的吆喝聽起來都很悅耳，婚禮葬禮的隊列都展示出了最宏大的設(shè)計。透過明凈的空氣，青黛色的西山屹立于遠處；近處的景山上綴著精美的寶塔。還有宏偉的皇城墻門，金色屋頂?shù)淖辖?。綠色琉璃屋頂?shù)脑ネ醺?，相比之下毫不遜色，這就是新建的醫(yī)學院和醫(yī)院?！?/span>
“這些由卓越的訪問者組成的學術(shù)陣容令人印象非常深刻。來自東方和西方的科學家，穿著西方學術(shù)服飾，一起緩緩走過高高的綠瓦屋頂下，穿過現(xiàn)代的實驗室和古老的運水車，走過成排的西醫(yī)醫(yī)學學生、成群游蕩的苦力和隨處可見的乞丐。街頭充斥著手藝人的吆喝，和著新管風琴吹出的進行曲，隊伍緩緩步入這座美輪美奐的具有中式風格的現(xiàn)代禮堂?！?/span>
美國時代周刊記載：
這也是洛克菲勒基金會在海外單項撥款數(shù)目最大、時間延續(xù)最長的慈善援助項目。
1929年被國民政府教育部改名為私立北平協(xié)和醫(yī)學院。
1930年，協(xié)和醫(yī)學院獲中華民國教育部認可立案。
北京協(xié)和醫(yī)院的開幕典禮，成為北京傳誦一時的文化大事件。當時任教于北大的胡適在日記中提到，協(xié)和醫(yī)學院的典禮：“自有北京以來，不曾有這樣一個莊嚴儀式 ”
中國著名泌尿外科專家的吳階平說：“1933年我考入燕大醫(yī)預科，全班共有52名同學，到1936年考協(xié)和時，卻只有15人被錄取?！笨梢妳f(xié)和醫(yī)學院入學標準之嚴格。
北京協(xié)和的確沒有讓小洛失望，它成為成為中國最早和最現(xiàn)代化的醫(yī)學院和醫(yī)院，更是培養(yǎng)出了如林巧稚、吳階平、諸福堂等一批頂尖名醫(yī)。
此外，協(xié)和在科研方面亦成績斐然，比如從中藥大黃中成功提煉麻黃素，成為研究中草藥成功的典范，此外還有對中國常見寄生蟲病黑熱病和斑疹傷寒的研究等。
在“高標準”的教育方式下，協(xié)和成為當時亞洲醫(yī)學和研究方法的最高標準。不僅對中國現(xiàn)代醫(yī)學影響深遠，而且對日本和印度的高等醫(yī)學院也都帶來了推進作用。
當協(xié)和醫(yī)學院運行達到成熟以后，小洛將對華資助的重心開始轉(zhuǎn)向鄉(xiāng)村建設(shè)。從金字塔尖端的精英，走向了中國最需要幫助的廣大鄉(xiāng)村。
據(jù)統(tǒng)計，除了美國以外，中國是洛克菲勒基金會花費最多的國家。
1949年9月，復稱北京協(xié)和醫(yī)學院。
1950年學校停止招生。
1951年，北京協(xié)和醫(yī)院也被收歸國有。
至此，洛克菲勒基金會，停止了最后一筆撥款，負責建造和運營協(xié)和醫(yī)學院的機構(gòu)也有序的離開了中國。
中國醫(yī)學科學院和北京協(xié)和醫(yī)學院自1957年起實行院校合一的管理體制。成為中國最高的醫(yī)學研究機構(gòu)和最高醫(yī)學教育機構(gòu)，北京協(xié)和醫(yī)學院開創(chuàng)了我國八年制臨床醫(yī)學教育、高等護理教育、住院醫(yī)師培訓制度和最早的公共衛(wèi)生實踐，院校產(chǎn)生了包括張孝騫、張錫鈞、鐘惠瀾、林巧稚、黃家駟等在內(nèi)的52位醫(yī)藥衛(wèi)生界兩院院士，為中國疾病預防控制中心、軍事醫(yī)學科學院、解放軍總醫(yī)院、首都醫(yī)科大學、北京醫(yī)院、中日醫(yī)院、北京安貞醫(yī)院等國內(nèi)眾多重要醫(yī)學機構(gòu)的建立提供了人才和技術(shù)支持。，國務(wù)院學位委員會自行審核博士學位授權(quán)一級學科點和碩士學位授權(quán)一級學科點的委托學位授予單位，國際醫(yī)學科學研究組織正式成員單位，被譽為“中國醫(yī)學殿堂”。
院校至今已發(fā)展成為擁有23個研究所（院、基地）、6家醫(yī)院、7所學院、56個創(chuàng)新單元，集醫(yī)教研防產(chǎn)為一體的國家醫(yī)學科學中心和綜合性醫(yī)學科學研究機構(gòu)。擁有國家“雙一流”建設(shè)學科4個；在教育部學科評估中有6個A類學科；擁有國家重點實驗室5個、國家臨床醫(yī)學研究中心5個、其他國家級科研基地8個。院校有6所直屬醫(yī)院，包括中國醫(yī)學科學院北京協(xié)和醫(yī)院、阜外醫(yī)院、腫瘤醫(yī)院、整形外科醫(yī)院、血液病醫(yī)院和皮膚病醫(yī)院，集綜合醫(yī)院和?？漆t(yī)院于一體，形成了國內(nèi)外聞名的醫(yī)療、教學和研究緊密結(jié)合的臨床醫(yī)學體系。
在國內(nèi)率先實施“4＋4”臨床醫(yī)學教育模式；開創(chuàng)卓越護理人才“4+2”本碩貫通培養(yǎng)改革試驗班；為探求中國高等醫(yī)學教育改革的創(chuàng)新模式，北京協(xié)和醫(yī)學院與清華大學于2006年9月起開展合作辦學，可同時使用“北京協(xié)和醫(yī)學院——清華大學醫(yī)學部”作為第二名稱，并依托清華大學，部分進入“211工程”和“985工程”平臺建設(shè)行列。經(jīng)國家衛(wèi)生部和教育部批準，協(xié)和醫(yī)大在美國中華醫(yī)學基金會（紐約）的資助下，自1995年起還設(shè)立了該國首個醫(yī)學博士和理學博士（M.D. & Ph.D.）雙學位教育項目，實現(xiàn)了與國際高層次醫(yī)學教育的接軌。該項目選拔少數(shù)經(jīng)過八年學習、取得醫(yī)學博士（M.D.）學位的優(yōu)秀畢業(yè)生，繼續(xù)學習3年時間，進一步加強其科學研究能力的訓練。
世界一流學科建設(shè)學科：生物學、生物醫(yī)學工程、臨床醫(yī)學、藥學
一級學科國家重點學科：生物學、藥學
二級學科國家重點學科：免疫學、病理學與病理生理學、皮膚病與性病學、影像醫(yī)學與核醫(yī)學、婦產(chǎn)科學、腫瘤學、麻醉學、內(nèi)科學
三級學科國家重點學科：外科學（胸心外科）、外科學（骨外科）
國家重點培育學科：外科學（普外科）
二 “南湘雅”
湘雅醫(yī)院的“湘”是湖南，那么，“雅”代表什么呢？
“雅”代表美國耶魯大學的雅禮協(xié)會。
1903年初，雅禮協(xié)會派人到中國經(jīng)過反復考察調(diào)研，最后根據(jù)湖南地理位置系華中腹地，可以影響全國而確定選址其省會長沙興醫(yī)辦學，并邀請當時正在印度孟買行醫(yī)的美國醫(yī)師——約翰·霍普金斯大學醫(yī)學院畢業(yè)的愛德華·胡美（E·H·Hume）博士來華。
但當胡美考慮到雅禮協(xié)會要在中國開辦一所現(xiàn)代醫(yī)院和新型醫(yī)科大學，便欣然接受了美國雅禮協(xié)會的派遣，于1905年夏，年僅29歲的胡美醫(yī)師帶著妻兒，漂洋過海，來到長沙，開始了他嶄新的事業(yè)。
1906年，他在長沙小西門的西牌樓，建立了中國最早的西醫(yī)醫(yī)院之一的雅禮醫(yī)院。
但是由于中國幾千年來所形成的傳統(tǒng)中醫(yī)藥、民間驗方以及求神拜佛的意識和觀念，這所西醫(yī)院在開業(yè)之初是異常艱難的，但隨著一些病人通過西醫(yī)和手術(shù)的治愈，雅禮醫(yī)院病人才逐漸增多。
1910年，美國耶魯大學醫(yī)學院畢業(yè)的顏福慶博士學成歸國，來到長沙。他與胡美如故友重逢，攜手合作管理醫(yī)院。
1911年，蓋儀貞女士在胡美、顏福慶的幫助下，創(chuàng)建了湖南省第一所護士學校——雅禮護病學校。
1914年，湖南育群學會代表湖南省政府與美國雅禮協(xié)會聯(lián)合創(chuàng)辦湘雅醫(yī)學專門學校，雅禮醫(yī)院隨之更名為湘雅醫(yī)院。這我國第一所中外合辦的高等醫(yī)學教育機構(gòu)——湘雅醫(yī)學專門學校，顏福慶出任第一任校長。
1915年，雅禮醫(yī)院更名為湘雅醫(yī)院，雅禮護病學校更名為湘雅護士學校。至此，“湘雅”形成了醫(yī)學校、醫(yī)院、護士學校三位一體的體系格局，并延續(xù)至今。
1922年，美國教育考察團來華訪問時，確認湘雅與北京協(xié)和醫(yī)學院是中國最好的醫(yī)學校，在醫(yī)療衛(wèi)生界和醫(yī)學界傳為佳話。
1934年和1937年間，他曾回到中國進行了一項關(guān)于醫(yī)療設(shè)備的調(diào)查，并親眼目睹了由他親手創(chuàng)建的湘雅事業(yè)的發(fā)展與進步，感到由衷地高興。
回國后，胡美根據(jù)自己的經(jīng)歷和在中國的所見所聞，著寫了自傳性著作《道一風同》。英文名叫《DoctorsEastDoctorsWest》，于1946年在美國出版，
1930年，湘雅醫(yī)院由私立改為國立，抗戰(zhàn)期間西遷至貴陽，抗戰(zhàn)勝利后回歸長沙，
1949年8月4日，程潛、陳明仁領(lǐng)銜發(fā)出起義通電，宣布湖南正式脫離國民政府。湖南宣告和平解放。
長沙軍管會文教接管部按照“暫維現(xiàn)狀，逐步改造”的原則，接管了湖南大學、省立克強學院、湘雅醫(yī)學院、省立音樂專科學校，不久，又接管了國立師范學院和私立民國大學。
1957年，胡美逝世。
中南大學湘雅醫(yī)學院（原湖南醫(yī)科大學）為久負盛名的老校。創(chuàng)辦于1914年，是我國第一所中外合辦的醫(yī)學院。造就了湯飛凡、張孝騫、謝少文、李振翩等一大批海內(nèi)外有影響的醫(yī)學專家。教學、科研、醫(yī)療水平之高超，深受國人稱贊，曾享有“南湘雅、北協(xié)和”之盛譽。
擁有基礎(chǔ)醫(yī)學院、公共衛(wèi)生學院、口腔醫(yī)學院、藥學院、生命科學院、護理學院等6所學院，有湘雅醫(yī)院、湘雅二醫(yī)院、湘雅三醫(yī)院、湘雅口腔醫(yī)院、湘雅五醫(yī)院5所直屬附屬醫(yī)院，及湖南省腫瘤醫(yī)院、?？谑腥嗣襻t(yī)院、株洲市中心醫(yī)院3所非直屬附屬醫(yī)院，建有24個臨床教學基地。擁有病理性與病理生理學、遺傳學、藥理學、精神病與精神衛(wèi)生學、神經(jīng)病學、胸心外科學、內(nèi)科學（內(nèi)分泌與代謝病學）、耳鼻咽喉科學、普通外科學（培育）國家重點學科9個，61個國家臨床重點?？?，省級重點學科15個。臨床醫(yī)學、藥理學與毒理學、生物學與生物化學、神經(jīng)科學與行為科學、分子生物與遺傳學、社會科學總論6個學科ESI（基本科學指標）排名居全球前1%。
為國內(nèi)同時開展“醫(yī)學教育全球最基本要求”與“世界醫(yī)學教育聯(lián)合會本科醫(yī)學教育國際標準”兩個標準試點的兩所院校之一。2004年經(jīng)教育部批準為我國首批開展八年制醫(yī)學教育五所醫(yī)學院校之一。2010年正式通過教育部臨床醫(yī)學專業(yè)認證。2012年獲教育部、衛(wèi)生部批準為第一批試點高校實施“卓越醫(yī)師教育培養(yǎng)計劃項目”。
國家重點學科（二級）：病理學與病理生理學、遺傳學、藥理學、精神病與精神衛(wèi)生學、神經(jīng)病學、胸心外科學、內(nèi)分泌與代謝病學、耳鼻咽喉科學、普通外科學（培育）
國家臨床重點?？平ㄔO(shè)項目（名單不全）：藥學部（臨床藥學）、骨科、心血管內(nèi)科、血液內(nèi)科、內(nèi)分泌科、胸外科、心臟大血管外科、精神病科、臨床護理專業(yè)、呼吸內(nèi)科、神經(jīng)內(nèi)科、腎病科、普通外科、眼科、皮膚科、麻醉科、耳鼻咽喉科、消化內(nèi)科、腫瘤科、感染病科、風濕免疫科、運動醫(yī)學科、老年病科、急診醫(yī)學科和重點實驗室、骨科、重癥醫(yī)學科、病理學、?？谱o理、神經(jīng)外科、口腔（口腔頜面外科專業(yè)）、中西醫(yī)結(jié)合腦病專科、泌尿外科、燒傷外科
一級學科博士后流動站：基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學、中西醫(yī)結(jié)合、藥學、特種醫(yī)學、護理學
國家級特色專業(yè)：精神醫(yī)學、臨床醫(yī)學
3 “東齊魯”
齊魯大學（Cheeloo University）的歷史要從清同治三年（1864）開始算起，由美北長老會、英國浸禮會共同發(fā)起，來自美國、英國以及加拿大的多個基督教教會聯(lián)合開辦。
1864年，美北長老會傳教士狄考文博士(Calvin.W.Mateer,1836.1.9—1908.9.4）攜夫人狄邦就烈(Julia Brown, 1837—1898)在登州城內(nèi)一所叫“觀音堂”的破廟里辦起免費義塾，稱“蒙養(yǎng)學堂”，相當于現(xiàn)代的小學。
1872年，蒙養(yǎng)學堂取“以文會友”之意定名為“文會館”，改設(shè)“正齋”和“備齋”，相當于現(xiàn)代的中學部和小學部。
1882年，紐約北美長老會總部批準文會館升格為大學建制，定名“文會館”（Tengchow College），并增派傳教士幫助辦學。史稱登州文會館。
1883年，美北長老會傳教士兼醫(yī)生聶會東偕妻子到達登州，準備在文會館設(shè)醫(yī)科，因設(shè)備和人員不足，未能如愿。于是便租賃了一所寺廟的幾間房子，用一部分作教室，另一部分作為小型診所，招收5名學生學習西醫(yī)。
這是齊魯大學醫(yī)學部分的發(fā)端。
1892年，聶會東夫婦奉調(diào)到濟南，在東關(guān)華美街（今興華街）與洪士提凡夫婦、安德遜女士一起在教會診所工作，后將原診所擴建，取名華美醫(yī)院（Sino-America Hospital）。并同時籌建華美醫(yī)院醫(yī)校。學校竣工后，每年招收5名學生。
1911年，共合醫(yī)道學堂新址的醫(yī)學大講堂、診病所、宿舍等建筑竣工，學校從各地搬遷到濟南。正式宣布更名為山東基督教共合大學醫(yī)科，山東巡撫孫寶琦等地方官員參加了典禮并送上賀儀。
1916年，北京中華醫(yī)學基金會（The China Medical Board，文獻中又稱美國羅氏駐華醫(yī)社）改組北京協(xié)和醫(yī)校（The Union Medical College in Peking），將三個班的學生轉(zhuǎn)入山東基督教共合大學醫(yī)科，并“協(xié)款”5萬美元用以改善校舍和設(shè)備，又許諾連續(xù)五年每年“協(xié)助”2萬美元用以辦學。
1916與1917年之交，在中國博醫(yī)會醫(yī)學教育會的建議下，南京金陵大學醫(yī)科和漢口大同醫(yī)學校也并入山東基督教共合大學醫(yī)科。因而，齊魯大學醫(yī)科是由山東共合醫(yī)道學堂、北京協(xié)和醫(yī)校、南京金陵大學醫(yī)科和漢口大同醫(yī)學校四校合并而成。為了適應規(guī)模擴充之需，學?；I巨款200余萬元，在南關(guān)新建門外的土地上建筑新校舍。
1917年9月，齊魯大學正式開學，設(shè)文理科、醫(yī)科、神科，文理科為四年制、醫(yī)科為七年制，共有學生277名，教工53人，其中外籍教職員工36人。第一任校長為英國人卜道成（Bruce），經(jīng)費由英、美、加等國教會支付。
1920年設(shè)藥學專修科，學制兩年。1921年4月，創(chuàng)辦《齊魯醫(yī)刊》。1923年，接收華北協(xié)和女子醫(yī)學院（North China Union Medical College for Women），自此開始男女同校。
1924年7月19日，經(jīng)齊魯大學申請，加拿大授予齊魯大學執(zhí)照，授權(quán)齊魯大學按照自己理事會的規(guī)定“授予與中國法律相一致的文憑和學位”。根據(jù)此規(guī)定，齊魯大學頒布學位授予條例，規(guī)定醫(yī)學院畢業(yè)生頒發(fā)醫(yī)學學士學位，同時授予美國和加拿大認可的醫(yī)學博士學位。
1931年10月17日，國民政府教育部批準私立齊魯大學注冊立案，齊大學歷受到中國政府的承認。
1934年設(shè)立公共衛(wèi)生系。
……
齊魯大學逐步設(shè)立文學院、理學院、醫(yī)學院、神學院、社會教育科、天文科、農(nóng)科和國學研究所。齊魯大學全盛時期，老舍、錢穆、顧頡剛、欒調(diào)甫、馬彥祥、吳金鼎、胡厚宣等學術(shù)名家先后在此執(zhí)教，號稱“華北第一學府”，和燕京大學并稱“南齊北燕”。
學校又以醫(yī)學院實力最強，坊間有“北協(xié)和、南湘雅、東齊魯、西華西”之稱。
1937年9月，抗日戰(zhàn)爭起，齊魯大學宣布停課，除部分員工留守外，大部分師生及主要教育教學設(shè)備遷往四川成都華西壩，與華西協(xié)和大學、金陵大學、金陵女子文理學院、燕京大學聯(lián)合辦學，史稱“華西壩五大學”。
山東大學齊魯醫(yī)學院起源于1864年創(chuàng)辦于山東登州的文會館。2000年7月，原山東大學、山東醫(yī)科大學、山東工業(yè)大學合并組建為新的山東大學。整合醫(yī)學院、公共衛(wèi)生學院、口腔醫(yī)學院、藥學院、護理學院等5個學院以及山東大學齊魯醫(yī)院、山東大學附屬第二醫(yī)院、山東大學口腔醫(yī)院、山東大學附屬生殖醫(yī)院等4所附屬醫(yī)院，成立齊魯醫(yī)學部。
形成了具有齊魯醫(yī)學特色的世界一流醫(yī)學學科建設(shè)體系。一是聚焦生殖健康與出生缺陷、心血管病發(fā)生與防治、腫瘤發(fā)生與防治和微生物與藥物研發(fā)4個重點方向，建設(shè)“臨床醫(yī)學與重大疾病”世界一流醫(yī)學學科群；二是實施心血管病學、生殖醫(yī)學、藥學優(yōu)勢特色學科，以及精準腫瘤學、腦科學新興交叉學科5個山東大學高峰學科建設(shè)項目；三是立項實施預防醫(yī)學與公共衛(wèi)生學、口腔頜面部組織的再生修復與重建、健康管理交叉學科、實驗畸形學、醫(yī)學免疫學、急診醫(yī)學、臨床檢驗診斷學、消化病學8個醫(yī)學部重點學科建設(shè)項目和血液內(nèi)科、耳鼻咽喉科學、神經(jīng)病學、康復醫(yī)學4個培育學科建設(shè)項目。有6個醫(yī)學學科躋身ESI全球研究機構(gòu)前1%行列，其中臨床醫(yī)學進入前1.2‰，藥理學與毒理學進入前2‰，生物學與生物化學進入前3‰（其它3個學科分別為：神經(jīng)系統(tǒng)學與行為學、免疫學、分子生物學與遺傳學）；在U.S.News and World Report排名中，藥理學與毒理學排名全球第91位，生物學與生物化學進入全球前200名。
有6個博士后科研流動站、8個一級學科博士學位授權(quán)點、7個本科專業(yè)。確立了卓越醫(yī)生、醫(yī)生科學家和生物醫(yī)學科學家三類醫(yī)學人才培養(yǎng)模式。推進醫(yī)教協(xié)同，建立了“5+3”、專業(yè)學位與“住培”“專培”并軌培養(yǎng)體系和齊魯醫(yī)學堂拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。
二級學科國家級重點學科：人體解剖與組織胚胎學、內(nèi)科學、婦產(chǎn)科學、流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學
國家級重點培育學科：藥物化學
博士后科研流動站：臨床醫(yī)學、基礎(chǔ)醫(yī)學、公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學、藥學、口腔醫(yī)學
一級學科博士學位授權(quán)點：基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、生物學、生物醫(yī)學工程學、公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學、口腔醫(yī)學、藥學、護理學
國家級特色專業(yè)：臨床醫(yī)學、藥學、護理學、口腔醫(yī)學
教育部人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)：山東大學齊魯醫(yī)學班
4 “西華西”
畢啟在四川省當局和國民政府募得大洋萬元（袁世凱捐資4000大洋），建校后在各方共募得資金400多萬美元。
學校采用當時牛津和多倫多大學的辦學模式，目標是建成一所規(guī)模宏大科學完備的高等學府；華西協(xié)合大學的教師大多來自英國劍橋、牛津，加拿大多倫多，美國哈佛、耶魯?shù)仍盒＃缒獱査?、林則、唐茂森、米玉士、吉士道、安德生、蘇道璞、劉延齡等。學校也聘請前清翰林、進士、優(yōu)貢、舉人等作為國學教員，如成都著名的“五老七賢”，設(shè)立文學院、理學院、醫(yī)牙學院。大學管理以“協(xié)合”為原則，管理體制仿牛津、劍橋，課程設(shè)置按哈佛體系。
加拿大人Small從1925年到1950年擔任華西協(xié)和大學建筑總工程師，負責校舍的修建和維修。Small的小兒子John Small和父母生活在成都，John Small滿口四川方言，后來擔任加拿大首任駐中華人民共和國大使。
1910 年3月11日，華西協(xié)合大學正式開學，入校新生共11 人，教師8 人(中籍2 人，西籍6 人)；開設(shè)文、理、教育三科。
加拿大人Edwin Meuser博士1913年來到成都，當年Edwin Meuser博士是華西地區(qū)唯一受過專業(yè)訓練的藥劑師，他訓練有素，才華橫溢并創(chuàng)辦了中國最早的藥學專業(yè)同時擔任了第一位系主任。
1914年，華西協(xié)合大學以先前成立的存仁、仁濟醫(yī)院為基礎(chǔ)，設(shè)立醫(yī)科。次年，增設(shè)宗教科。
加拿大醫(yī)生啟爾德博士與其妻啟希賢博士都是醫(yī)科的創(chuàng)始人。啟爾德博士1890年受加拿大英美會的派遣參加創(chuàng)辦華西協(xié)合大學的籌備工作。其妻啟希賢博士1914年任醫(yī)科大學藥理學、病毒學教授。他們的兒子啟真道1895年出生在樂山，能講一口流利地道的成都話。多倫多大學畢業(yè)后獲醫(yī)學博士學位。1922年返回華西從事醫(yī)學教育和研究工作?？谷諔?zhàn)爭時期在重慶任加拿大駐華大使館秘書。
1917年，在Ashely Woodward Lindsay（加）主導下開設(shè)牙科系，創(chuàng)辦了華西協(xié)合大學牙學院、口腔病院、醫(yī)牙研究室、口腔病研究室、《華大牙醫(yī)學雜志》，成為中國現(xiàn)代口腔醫(yī)學的開端。
華西牙醫(yī)創(chuàng)辦人是受加拿大英美會派遣到成都工作的加拿大人Lindsay博士，1917年華西牙科成立，1919年正式擴展為與牙醫(yī)并列的牙學院，Lindsay博士擔任院長直到1951年，他對中國牙醫(yī)學的發(fā)展貢獻卓越。Lindsay博士還邀請到其他幾位頗有才華的加拿大多倫多大學的牙醫(yī)，他們是：John Thompson博士夫婦（1913年）、Royanderson博士夫婦（1917年）、Gordon Agnew博士夫婦（1923年）、Gordon- Campbell博士夫婦（1936年）。在他們的共同努力下，牙科迅速發(fā)展壯大，在教學和臨床醫(yī)學方面都是中國牙醫(yī)學的先驅(qū)，一些領(lǐng)域還超過了西方的牙學院，被譽為“東亞第一牙科”。
1924年，開始招收女學生，成為四川女子高等教育的開端，也率先在西部實現(xiàn)了男女合校。
1927年，醫(yī)牙合并為八年制醫(yī)牙學院。
1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，華西協(xié)合大學與遷來成都的齊魯大學、金陵大學、金陵女子文理學院、中央大學、燕京大學等校聯(lián)合辦學。學校一度遷往峨嵋山腳下。
1949年前夕，私立華西協(xié)合大學已是1所包括文、理、 醫(yī)、牙4個學院的綜合性大學，設(shè)有26個系和2個專修科，7 所附屬醫(yī)院。其中創(chuàng)刊于1946年的《華大牙醫(yī)學雜志》已發(fā)展成國際一流水準的口腔醫(yī)學雜志。
1951年，華西協(xié)合大學被改名為華西大學。1952年院系調(diào)整中，華西協(xié)合大學被肢解。
華西協(xié)合大學醫(yī)學院接收了重慶大學醫(yī)學院后建立四川醫(yī)學院（1953年定名為四川醫(yī)學院），文理哲學院被合并，藏品豐富的歷史博物館則調(diào)整到川大，其中社會學系及民族學（即人類學）組于半年后年從四川大學劃并入西南民族學院（今西南民族大學）；工學院被合并給成都科技大學（1997年與四川大學合并為四川聯(lián)合大學）；農(nóng)學院被合并給四川農(nóng)學院（今四川農(nóng)業(yè)大學，遷至雅安）。
華西醫(yī)院起源于美國、加拿大、英國等國基督教會1892年在成都創(chuàng)建的仁濟、存仁醫(yī)院；華西臨床醫(yī)學院起源于1914年的華西協(xié)合大學醫(yī)科，是由美、加、英等國教會按西方醫(yī)學教育模式建立的醫(yī)學院。1985年，四川醫(yī)學院更名為華西醫(yī)科大學，醫(yī)院更名為華西醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院；2000年，四川大學與華西醫(yī)科大學合并，2001年5月，學院/醫(yī)院更名為四川大學華西臨床醫(yī)學院/華西醫(yī)院。
華西醫(yī)院是中國西部疑難危急重癥診療的國家級中心，醫(yī)療水平處于全國先進行列。在教育部2017年一級學科評估中，臨床醫(yī)學和護理學排名A-，中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)學均排名B+；現(xiàn)有教育部國家重點學科9個，重點培育學科2個；有國家衛(wèi)生計生委國家臨床重點?？?2個，數(shù)量名列全國醫(yī)院第一；近年來不斷創(chuàng)新優(yōu)化門診預約體系、多學科聯(lián)合門診、通科門診、日間手術(shù)流程等醫(yī)療服務(wù)模式，患者就醫(yī)體驗和滿意度持續(xù)提升；在成人活體肝臟移植、肺癌外科和微創(chuàng)治療、心臟介入治療、腦神經(jīng)外科及功能神經(jīng)外科、中西醫(yī)結(jié)合治療重癥胰腺炎、胃腸微創(chuàng)手術(shù)、臨床麻醉、功能磁共振、核醫(yī)學等多個領(lǐng)域處于國內(nèi)乃至世界領(lǐng)先水平。
華西臨床醫(yī)學院是中國著名的高等醫(yī)學學府，有完整的在校教育、畢業(yè)后教育和繼續(xù)醫(yī)學教育體系。華西臨床技能中心是中國規(guī)模最大的學生臨床技能訓練基地，中心是美國心臟協(xié)會（AHA）在中國大陸首家授權(quán)認證培訓基地、美國外科醫(yī)師協(xié)會（ACS）亞洲首家認證教育機構(gòu)、英國皇家外科醫(yī)師協(xié)會（RCS）認證教育機構(gòu)、首批國家級臨床技能類實驗教學示范中心建設(shè)單位、首批國家級虛擬仿真實驗教學中心、國家醫(yī)學考試中心心血管內(nèi)科?？漆t(yī)師準入考試及心血管疾病介入診療考試基地、國家醫(yī)師資格考試實踐技能考試與考官培訓基地、國家大學生校外實踐教育基地、成都市科普教育基地。
華西醫(yī)院是中國重要的醫(yī)學科學研究和技術(shù)創(chuàng)新的國家級基地。在中國醫(yī)學科學院醫(yī)學信息研究所發(fā)布的“中國醫(yī)院科技影響力排行榜”上，連續(xù)5年排名全國第一；在復旦大學中國最佳醫(yī)院排行榜上，科研得分連續(xù)8年名列全國第一；在Nature INDEX排行榜上，名列全球第38位，中國第一位；臨床醫(yī)學ESI排名進入全球前1‰；是我國首批唯一入選“2011協(xié)同創(chuàng)新計劃”生物醫(yī)藥類項目的牽頭單位；牽頭的“國家生物治療轉(zhuǎn)化醫(yī)學重大科技基礎(chǔ)設(shè)施”項目正在建設(shè)中。
四川大學華西口腔醫(yī)(學)院始建于1907年的成都仁濟牙科診所;2001年更名為四川大學華西口腔醫(yī)(學)院。堅持醫(yī)教研三位一體的現(xiàn)代管理模式, 已發(fā)展成為國際知名的口腔醫(yī)(學)院。是中國第一個口腔?？漆t(yī)院，是國家首批三級甲等口腔專科醫(yī)院，是國家口腔疾病臨床醫(yī)學研究中心，是國家部署在中國西部的口腔疾病診療中心、國家藥物臨床試驗機構(gòu)、國家醫(yī)師資格考試實踐技能考試與考官培訓基地(口腔類別)、國家住院醫(yī)師規(guī)范化培訓基地、四川省口腔醫(yī)療質(zhì)量控制中心，擁有8個國家臨床重點?？?，實現(xiàn)了主要臨床科室國家臨床重點?？迫采w。
四川大學華西口腔醫(yī)(學)院招收四年制、五年制、八年制、碩士研究生、博士研究生以及留學生，構(gòu)建完善了以口腔基礎(chǔ)醫(yī)學系、口腔內(nèi)科學系、口腔頜面外科學系、口腔修復學系、口腔正畸學系、交叉學科系6個學科系，34個專業(yè)教研室組成的口腔醫(yī)學學科群，以及涵蓋口腔臨床醫(yī)學與口腔基礎(chǔ)醫(yī)學的國家級精品課程群。擁有口腔醫(yī)學一級學科國家重點學科、口腔臨床醫(yī)學和口腔基礎(chǔ)醫(yī)學二級學科國家重點學科。在教育部全國高校一級學科評估中，連續(xù)四次(20年)榮列口腔醫(yī)學第一名，并多次榮獲全國教育系統(tǒng)先進集體、教育部科技創(chuàng)新團隊等稱號。
國家臨床重點?？?/span>
2010年：麻醉科、病理科、實驗醫(yī)學科、骨科、消化內(nèi)科、重癥醫(yī)學科、專科護理
2011年：胸外科、神經(jīng)外科、心臟大血管外科、耳鼻喉科、中醫(yī)外科、精神科、血液內(nèi)科、內(nèi)分泌科、心血管內(nèi)科
2012年：呼吸內(nèi)科、神經(jīng)內(nèi)科、腎病科、普通外科、泌尿外科、眼科、皮膚科、急診醫(yī)學科
2013年：腫瘤科、醫(yī)學影像科、感染病科、康復醫(yī)學科、風濕免疫科、器官移植科、疼痛科、老年病科
5 “中同濟”
華中科技大學同濟醫(yī)學院，其前身為德國醫(yī)生寶隆博士于1907年創(chuàng)建的上海德文醫(yī)學堂，后發(fā)展成為國立同濟大學醫(yī)學院。1951年因全國高校院系調(diào)整，同濟大學醫(yī)學院從上海遷至武漢，與武漢大學醫(yī)學院合并，組建中南同濟醫(yī)學院。1955年8月，中南同濟醫(yī)學院更名為武漢醫(yī)學院。1985年改名為同濟醫(yī)科大學。2000年5月26日，與華中理工大學合并，成為華中科技大學同濟醫(yī)學院。
歷史沿革：
1）. 上海德文醫(yī)學堂
1907年10月1日醫(yī)學堂舉行了開學典禮。校址設(shè)在同濟醫(yī)院對面的白克路（今上海鳳陽路）。
2）. 同濟德文醫(yī)學堂
1908年，“德文醫(yī)學堂”改名為“同濟德文醫(yī)學堂”。
3）. 同濟醫(yī)工學堂
1912年，增設(shè)工科，更名為“同濟醫(yī)工學堂”，設(shè)醫(yī)、工和德文三科。
1917年12月，更名私立同濟醫(yī)工專門學校。
1922年，學校遷往吳淞鎮(zhèn)。
4）.同濟大學醫(yī)學院
1924年5月20日，更名為同濟醫(yī)工大學。
1927年8月，更名為國立同濟大學，原醫(yī)、工兩科分別更名為醫(yī)學院、工學院。
1937年又先后增設(shè)了文、理、法等學院，從而成為了一所多學科的綜合大學。
1937年8月，淞滬會戰(zhàn)，學校師生同舟共濟，由上海西遷入大后方，途徑浙贛桂滇，于 1940年10月到達四川宜賓和南溪。
1946年7月，同濟大學醫(yī)學院遷回上海。
5）.中南同濟醫(yī)學院
1950年2月，上海同濟大學醫(yī)學院內(nèi)遷武漢，與武漢大學醫(yī)學院合并，名為“中南同濟醫(yī)學院”。
1954年10月，由武漢大學醫(yī)學院附設(shè)醫(yī)院與漢口協(xié)和醫(yī)院合并的武大、協(xié)和合作醫(yī)院，成為中南同濟醫(yī)學院教學醫(yī)院。后更名為中南同濟醫(yī)學院第一附屬醫(yī)院（現(xiàn)為武漢協(xié)和醫(yī)院）。
1955年5月，上海同濟大學醫(yī)學院附屬同濟醫(yī)院正式遷入武漢，并更名為中南同濟醫(yī)學院附屬第二醫(yī)院（現(xiàn)為武漢同濟醫(yī)院）。
6）.武漢醫(yī)學院
1955年8月，中南同濟醫(yī)學院更名為武漢醫(yī)學院。
7）.同濟醫(yī)科大學
1985年7月，武漢醫(yī)學院改名為同濟醫(yī)科大學。
8）.華中科技大學同濟醫(yī)學院
2000年6月15日，成立華中科技大學同濟醫(yī)學院，建立華中科技大學同濟醫(yī)學院委員會。
擁有9個國家重點學科、5個國家重點（培育）學科、61個國家級臨床重點?？?、在教育部第四輪學科評估中，公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學、生物醫(yī)學工程、臨床醫(yī)學、生物學、公共管理進入A類，其中公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學、生物醫(yī)學工程進入A+；基礎(chǔ)醫(yī)學、藥學進入B+。臨床醫(yī)學、藥理學與毒物學、生物學與生物化學、神經(jīng)科學與行為科學、免疫學、分子生物與遺傳學、社會科學、農(nóng)業(yè)科學、環(huán)境科學與生態(tài)學9個學科進入ESI國際學科排名前1%。臨床醫(yī)學接近ESI國際學科排名前1‰?；A(chǔ)醫(yī)學、公共衛(wèi)生與預防科學同時進入國家雙一流學科建設(shè)計劃。
“人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗示范區(qū)”項目是教育部“質(zhì)量工程”子項目之一，于2007年啟動。該項目旨在鼓勵和支持高等學校突破舊有模式，進行人才培養(yǎng)模式方面的綜合改革，在教學理念、管理機制等方面進行創(chuàng)新，努力形成有利于多樣化創(chuàng)新人才成長的培養(yǎng)體系，滿足國家對社會緊缺的復合型拔尖創(chuàng)新人才和應用人才的需要。
國家重點學科（10個）：生物物理學、病理學與病理生理學、內(nèi)科學（心血管病）、內(nèi)科學（血液病）、內(nèi)科學（呼吸系?。?、外科學（普外）、外科學（泌尿外）、婦產(chǎn)科學、麻醉學、勞動衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學
國家重點（培育）學科（5個）：內(nèi)科學（傳染病）、影像醫(yī)學與核醫(yī)學、少兒衛(wèi)生與婦幼保健學、中西醫(yī)結(jié)合基礎(chǔ)、藥理學
博士學位授權(quán)點（9個，一級學科）：基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學、中西醫(yī)結(jié)合、藥學、護理學、生物學、生物醫(yī)學工程、公共管理
國家特色專業(yè)（4個）：臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、藥學、公共事業(yè)管理
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